查看详情>> 今日湖北省实验小学生的毕业留言让家长和校长们目瞪口呆，上面写着“加油！努力！为了人民币！”、“梦想将来有很多钱”……校长感慨，这些庸俗、功利的价值判断让他担忧，留言五花八门，“梦想将来有很多钱”，有倾诉感情的—“过期不候的温柔，我不要”、 “十字路口，我们分着走，你走我的泪，我走你的恨”，还有过于消极的— “偶木有什么梦想，你别强求”。校长对这些成人式的留言很是担忧，孩子受成人世界、网络世界、电视媒介的影响，已经透露出了庸俗、功利、世故、消极的价值判断。也许孩子们只是觉得好玩，只是毕业之前的一个玩笑或者一个“恶作剧”，但教育毕竟是一个潜移默化的过程，如果长此以往，“我不知道这一代孩子将会成为怎么样的一代人”。校长给老师们提了一个建议，建议六年级各班准备一次班会，以毕业留言为讨论主题，让孩子们畅所欲言，让孩子明白如何通过留言留下一份感动、留下一份同学之情，留下小学六年时光、留下美好的童年记忆。 是啊，如果学习文化课的目的是为了钱，那么孩子就找错地方了，可以不学文化课，学偷，学抢，砸银行，这才对口，来钱更快。孩子的教育来自家庭、学校、社会，才构成一个完整的体系，现在社会的不正之风，牵引了家长学校的功利心态，很多家长都是被考出来的学生一个病毒公式牵引着家长们的心，小学学习不好，考不上重点初中，上不了重点初中，就上不了重点高中，考不上好大学，考不上好大学，就挣不了大钱，有钱就幸福吗？你对于乞讨的人来说是有钱的，你会告诉他你没有烦恼吗？以“钱”来指引学习目的，最终不会学好文化课，根本就没在一个轨道里运行，有哪位科学家说你不给我500万我就不搞科研了，学习是为了探索知识，创造及改变世界，给人们带来福音，造福人类，是兴趣和责任的指引，所以学习的目的都错了，越努力，对社会的危害越大，难怪那些食品出问题，哪个不是有学问的人干的事，读这么多年书难道是为了不择手段挣钱吗？ 再有，孩子们吃穿不愁，他有什么动力去为了钱呢？甚至于有的家长和孩子说我们给你留多少房产，有的孩子说我不想吃苦去挣钱，我们家的钱也够了，不需要那么努力学习，家长还整日着急孩子的学习怎么总上不去，即使找个特级老师也教不好你家孩子，学习到底是为了什么？学习的动机就不对，学习文化课能有精神吗？以前的学习是为了圣贤，现在的学习是为了挣钱，越是这样的社会，家庭教育的重要性才会更突出，更重要，留给孩子金山银山不如给好孩子正确的人生观，正道的钱是一个人能力的体现，能力来源于思想，思想来源于知识，一个人有了知识创造价值，做个有担当有责任的人，这才是我们家长留给孩子的财富，培养孩子成为有自信，有责任有道德的栋梁之才！每个家长都希望孩子是成功人士，可你是否在成功的轨道里培养你的孩子呢，你是否是孟母，岳母、爱迪生他妈呢？一个国家教育的失败是最害国殃民的！可你孩子的失败是最毁你家庭的，任何事业的成功都弥补不了教育孩子的失败！

查看详情>> 一个人有钱，衣食住行该怎么投资呢？我认为首选是健康，即身体健康，身心健康——教育。 最后才是投资房子，房子只不过是文物，现在人们把一生的积蓄都分配给了房子，这就等于把钱搞死了，银行把百姓的钱拿来借给你，你去买永远都不会真正属于你的房子，正向郎咸平所说：房子是你的，地不是你的，只是有土地使用权，通常房子三四十年就会拆迁，你使用买房子的钱，得到租房子的实际效果。听听房奴们的心声吧，为了买房，什么投资都不敢有了，失去了生活的意义，到底发展房地产是提升人们幸福指数还是降低人们幸福指数呢？我们是利用钱来为我们服务，还是钱拖着我们走，孩子是有“房子”会幸福呢？还是有“才华”会幸福呢？当你有了“思想”，我想什么都会有，“房子”只不过是附着品，留给孩子“金山银山”还是留给孩子正确的“人生观”呢？钱是搞活还是搞死，您说了算，现在社会现象都在发展房地产，拿房地产来挣钱，这就要提出观点：1到底有钱就能幸福吗？我们最终追求的幸福是什么？2我们是否成为这场战争的牺牲品和推泼助澜的人，是否在浑浑噩噩的生活呢？一个国家有钱了，是发展“房子”才能使国家更强大还是提升“教育”使国家更强大，我们是自己在家里挣这些960万平方公里，拉动内需，还是提升孩子的教育，泡沫的付出会带来什么样的教训？就像60年代人们购买缝纫机、手表、自行车，才算是成功人士，70年代人们购买电视机、电冰箱、洗衣机、电话，才算是出人头地，娶妻生子一样，当你安装电话要几千甚至几万一步手机，还要摇号，现在多少钱？股票一开始人们疯狂买进赚了好几倍，今天的股票又是让你怎样看待了呢？和今天的买房又何其相似？我们家长是否卷入这场战争也去抬轿子呢？也像要孩子分数一样，功利的毒素来看待你的孩子呢？所以很多家长都是被考出来的学生，今天的我们该怎样理财呢？一个人的生命该怎样做更有价值呢？是把你的辛苦钱投资了“砖头”还是投资“孩子”？您想自己主宰人生还是让玩游戏的人把你主宰了呢？怎样选择生活您说了算！

查看详情>> 2012年12月14日，美国康涅狄格小学发生校园枪击惨案，造成28人死亡，其中包括20名儿童。凶手在家杀害母亲后，又冲向学校进行施暴，据悉这是今年以来美国发生的最血腥、死亡人数最多的枪击事件，是继2007年导致33人死亡的美国弗吉尼亚理工大学枪击案后的另一起最严重的校园枪击案。无独有偶，7月20日，美国丹佛市举行《蝙蝠侠前传3：黑暗骑士崛起》的首映现场发生枪击事件，凶手是科罗拉多大学的一位博士生，他携带3支枪和烟幕弹，闯进一家电影院，肆无忌惮地向观众扫射，电影院内近80名观众逾八成伤亡，其中年龄最小的只有6岁，共造成15人死亡，50多人受伤。就在丹佛影院枪击惨案过去仅半个多月，8月5日，美国再次惊现“寺庙枪击案”，威斯康星州奥克里克一座锡克教寺庙内，发生枪击事件，造成7人死亡，多人受伤。时隔不足一个月，8月24日上午9点左右，美国纽约市的地标性建筑帝国大厦外再次发生一起枪击案，警方称造成2人死亡，至少8人受伤。 为什么美国恶性枪击事件层出不穷？几乎年年都有重大枪击事件发生。主张进行枪支管制的纽约市市长彭博今年在丹佛枪击案发生后曾表示，无论是在美国的东海岸，还是西海岸，无论是在大城市，还是在小城市，“枪每天都在杀人”，被杀的人数量“正在增加”。 美国总统奥巴马14日下令降半旗4天，包括白宫和所有公共场所、所有军事驻地和海军基地、所有联邦海军舰艇降半旗，同一时期，美国所有驻外大使馆、公使馆、领事馆和包括军事设施及海军舰艇和驻地在内的所有国外设施降半旗，为康涅狄格小学枪击案遇难者致哀。美国国会众议院议长博纳也下令国会山降半旗，为枪击案遇难者和家属致哀。美国总统奥巴马在该起惨案后即发表讲话，表示要采取行动，阻止类似悲剧再次发生。 为什么美国私人拥有枪支数量世界第一？枪支泛滥？美国枪支协会为了金钱的利益，美国人买卖枪支是合法的。这和一个国家的暴力宗旨和教育思想不谋而合。一个国家领导人对外交往就是用武力解决问题，同理，他的国民也会用暴力来解决事情，言传身教啊！ 美国是世界公认的好战国，凭借着经济实力的强大，武器装备的先进，哪个国家的利益都想独揽，不合作，就会找出种种理由以武力解决，害怕发展中国家强大起来，处处干预别国内政挑逗种族不和，引起国家混乱，不能平稳发展。哪个国家的矛盾，都有他的身影作怪，喜好战争，其他国家战争，好高价出售军事武器，以谋取国力。 一个国家的领导旗帜都是以武力来解决事情，国民怎会用平和疏导来处理问题呢？ 这样的案件发生在美国并不稀奇，一个国家的领导人对解决问题的方式直接教育着本国的公民，同样一个家庭父母的教育方式潜移默化的影响着孩子。对孩子的教育采取“不打不成才”强制性手段，孩子今后处理问题也会采取武力解决，把怨气撒给他人，花季的年龄怎会做出这样残忍的事呢？在抱怨中长大的孩子，孩子心中就会产生我是坏孩子的想法，孩子缺爱就会变坏，久而久之就会变态，怎么坏怎么表现。 我们国家一向倡导和谐时代，和谐社会，教育孩子说到底就是唤醒好孩子，鼓励孩子廉价的成功，要长比长，不要拿自家孩子的短处比别人家孩子的长处。孩子心情一好，一好百好，优点不说不得了，缺点不说逐渐少。孩子接收到的阳光雨露多了，自信心增强，潜能无限释放，怎么好，怎么表现！没有问题孩子，只有问题家长，在培育孩子的成长道路上，家长们要用赏识的目光期待孩子的成长，在孩子人生的跑到上为孩子加油呐喊！社会的和谐，首先是家庭的和谐，愿我们的家长都能够成为合格的父母，培养出优秀的孩子，使我们的国家更加繁荣昌盛！

查看详情>> “我就是不想上学，宁可去打工也不愿意去上学。”——中学生们常说的话。 “我就是愿意去玩游戏，能找到成功和快乐，学习太痛苦！”——孩子们的心声。 “如果我死了，就去找我们数学老师，他经常罚我写作业，在班上当着同学的面，挖苦我，讽刺我，打骂我，是他逼死了我，伤害了我的自尊”——一个河南中学生的遗书。 “我只有死，才能解脱老师的逼迫，把我心爱的头发剪掉，就像撕碎了我的心。”——山东中学生的遗书。 “我打死我的母亲我不后悔，我终于解脱了，再也没有那么大的压力了，不用考重点大学了。”——一个河南高中生的心声。 为什么上学前眼睛闪闪发光，能问十万个为什么的孩子，上学后眼睛却暗淡无光，厌恶学习，孩子先天都是学习大师，是因为孩子们恨学习背后的原因。 在我国应试教育的大背景下，学校以考核孩子的分数为主，老师们只抓孩子分数，只要孩子分数能上去，不择手段，打骂，惩罚，讽刺等对孩子进行人格侮辱，逼迫孩子学习，要么就是在他这种打击下，认定孩子无可救药，不闻不问，放纵的态度，剥夺孩子升学的权利，逼出一个个坏孩子。教育孩子急功近利是不行的，就像你摁住老母鸡的头让它吃食，它怎么也不会吃，你松开它，一会儿，它自己就回去吃，许多老师为了证明自己教的孩子分数高，这种功利心态，采取了拔苗助长的行为，违背人性的教育手段。不懂教育的老师，认为教育孩子就要严格，严格就要严肃，一副冷孔面对学生，摆出高高在上的架势，让学生怕老师，显示出自己的学问有多高，威望有多重。拉开了老师和学生的距离。教不好孩子还找出各式各样的理由。学生太多，忙不过来等等。 懂教育的老师们语出惊人的一致，“没有教不好的孩子，只有受到不幸教育的孩子”。 热爱生命奖得主，全球公认的第六大教育赏识教育倡导者周弘给了我们教育好孩子的奥秘就是“唤醒好孩子”，孩子一旦认定他在老师心中是好孩子的时候，他就会把自己的潜能全部释放出来，好给你看，好孩子就形成了。 著名数学老师王金战一句豪言让我们赞赏：“只要智力一般的孩子别说考大学，就是考重点大学一点问题都没有”。 他的态度就是：“我的眼里永远没有差生，也不允许学生自己瞧不起自己”。 全国优秀班主任魏书生老师因材施教把一个最乱学习最差的班级教育成全年级第一的楷模。经他教过的学生既有能力又有学历。 新东方校长俞敏洪育人之道，“人生不是百米跑，人生是马拉松”。他鲜明的指出考重点大学和普通大学没有什么本质的区别。只要你自己不放弃你的目标，就一定能成功。 钢铁大王卡内基说：我最大的成功就是能够鼓舞起员工的潜能。 拿破仑的成功之道也是鼓舞士兵们的勇气，哪怕是跑在最后一名的士兵心中也是当将军的将才。 就像会种庄稼的袁隆平按规律种庄稼，庄稼个个长得好。 不会种庄稼的老师，非要种，结果不是往地里浇硫酸就是泼盐酸，使庄稼折磨地奄奄一息。 家长们望子成龙，望女成凤的心情，把自己挣的虚汗钱毫无保留的给了学校，可是我们的学校有多少老师懂得孩子心理学，有多少老师做到了爱孩子懂孩子。我国的这种灌输型授课方法制约了多少触觉型的孩子，被他们摧残成差生，多少爱迪生被他们毁灭，为什么大学生给初中生打工的人比比皆是，应试教育，灌输型教学毁了多少孩子求学之路！ 我们的孩子到哪里找到真正教书育人的学校啊！ 一个国家教育的缺失，将面临毁灭性的灾难！ 全国示范楷模天卉中学校长胡志敏创办了做良心教育，先做人，再做学问，开放式教学，给了我们一些希望。他鲜明的提出：“优秀的学习成绩只是素质教育的副产品”。今天孩子的教育就是我们国家三十年后的现状。但愿这样有责任，有使命的老师多一些，我们的教育才有希望！我们的国家才会安定、和谐、昌盛!

查看详情>> 是谁毁了我们的孩子 郑州一名17岁名校生杀死母亲，事后孩子说我不后悔，因为我不用“上学”了，这真的是对于自己生命的呐喊！孩子就像卸下了千金顶一样，那么安然，他再也承受不了这种学习压力，他终于长舒了一口气，是谁把我们的孩子逼到这独木桥上的呢？上不了重点高中就考不上重点大学，考不上重点大学就找不到好工作，找不到好工作就挣不了大钱，挣不了大钱将来就不会有幸福！这是现在很多人的的想法，难道幸福就是这么定义的吗？的确，社会进步是需要科技的发展，让孩子多学些知识为人类做出贡献这的确是好事，可是为什么我们的孩子厌恶学习呢？这就好比我们摁着老母鸡的头让它吃东西，它死活不吃，松开它，一会儿就见母鸡自然地走过去吃食了。 我们的家长紧紧盯住孩子分数这根枝，分数好，孩子什么都好，分数不好，孩子就一无是处，把一个人的整体细胞似乎凝结成了就一个细胞，死活都靠它了，每个孩子都具备万事万物的灵性，都有自己独特的资质，天天每时每刻都逼着孩子学习，跟孩子没有其他话题，孩子喘不上起来生活窒息了，哪里还有生活的快乐？我们说孩子没有不爱学习的，孩子从一出生就想感觉世界，探寻世界，为什么上学前能问十万个为什么，上学后却一个都问不出来了，求知原本是人世间最大的快乐，为什么无数孩子却感到了无尽的苦难！这就是孩子厌恶学习背后的原因，家长们整天指责孩子学习不努力，孩子无论怎么努力都达不到他们的要求，使得孩子得不到认可，而自暴自弃，有的甚至厌学，走上犯罪道路。 现在的学校教育就是那些技能知识，打着全面发展的旗号，有多少老师重视孩子们的思想品行教育，心态素质教育，孩子们缺乏责任、抗挫折、感恩等这些教育，他们哪里来的学习动力啊！孩子们与生俱来的自信，还要被家长老师无情的磨灭掉，人是感情动物，孩子们不怕打不怕骂，怕的就是感动。一个没有骄傲过的孩子哪里来的成功啊！向这样杀母的案例还有很多，据河南疾病中心报道去年中学生自杀比例已经达到26%，这是多么触目惊心的数字。对孩子生命的教育做为家长老师给到孩子多少这样的恩典呢？我们看到中学生厌学、走向犯罪道路的趋势越来越小龄化，我们的社会环境到处开网吧，有多少孩子因为迷恋网络游戏而走向偷盗犯罪的道路。难怪外国知名的经济学者说：“中国认为经济的成功就是教育的成功，”这简直是天大的笑话！方向错了，知识越多越坏事，那些高科技的案例不就是事实吗？的确现在我们培养出来的大学生们有多少人不堪一击，学校的这种只抓分数的教育远远跟不上时代的发展了，正如，美国教育家戴尔卡耐基说：“一个人的成功15%是技能知识，85%是人品，但凡成功的人士都证实了这样的根基，只有把人品教育提升上来，我们的孩子才会走进学习、热爱学习，才会避免一幕幕人间悲剧的发生！使我们的生活充满阳光，真正实现和谐社会！